Résumé:
تعتبر العروض الترفيهية المباشة من الوسائل الفعالة التي تسهم في تنمية مهارات الأطفال المختلفة، من حيث التفاعل الإجتماعي والقدرة على التعبير والتعلم من خلال اللعب والتجربة الحية، لذلك حاولنا في هذه الدراسة تسليط الضوء على " تفاعل الأطفال مع العروض الترفيهية المباشرة " دراسة وصفية تحليلية بدار الثقافة ولد عبد الرحمن كاكي، حيث سلط الضوء على الإهتمام بتطوير هذه العروض بما يخدم حاجات الأطفال ويحفز تفاعلهم بشكل إيجابي وبناء، حيث إعتمدنا في هذه الدراسة على إطارين الإطار النظري والإطار التطبيقي، حيث قسمنا الإطار النظري إلى ثلاثة فصول إذ إعتمدنا في الفصل الاول على الإطار العام للدراسة، أما الفصل الثاني فتناولنا فيه مسرح الطفل المفهوم والخصائص، والفصل الثالث تناولنا فيه الطفولة مراحلها وأهميتها، أما بالنسبة للإطار التطبيقي فقد أجريت دراسة وصفية تحليلية على تفاعل الأطفال مع العروض الترفيهية المباشرة مع التركيز على ثلاث مراحل زمنية رئيسسة:ما قبل العرض، أثناء العرضن بعد العرض..بالإعتماد على تحليل أجوبة الأطفال لكل مسرحية مع عرض النتائج.
Les spectacles de divertissement en direct sont considérés comme des outils éducatifs efficaces qui contribuent au développement des différentes compétences des enfants, notamment l'interaction sociales, la capacité d'expression de l'apprentissage par le jeu et l'expérience vécue. Cette étude vise à mettre en lumière l'interaction des enfants avec les spectacles de divertissement en direct, à travers une étude descriptive et analytique menée à la maison de la culture « ould abderrahmane kaki ».
Cette recherche cherche à souligner l'importance de développer ce type de spectacles pour répondre aux besoins psychologiques et éducatifs des enfants, et stimuler leur interaction de manière positive et constructive. L'étude repose sur deux cadres principaux :
Le cadre théorique: divisé en trois chapitres, le premier chapitre traite le cadre général de l'étude, le deuxième explore le concept et les caractéristiques du théâtre pour enfants, tandis que le troisième chapitre aborde les étapes de l'enfance et son importance sur les plans éducatif et développemental.
Le cadre appliqué: une étude descriptive et analytique a été réalisé pour évaluer l'interaction des enfants avec les spectacles direct, en se concentrant sur trois moments clés: avant le spectacle, pendant le spectacle et après le spectacle, les réponses des enfants à chaque pièce ont été analysées, et les résultats sont été présentes et discutes.
