طرق معالجة ضعف التحصيل في مادة الرياضيات للسنة أولى ثانوي من وجهة نظر الأساتذة : دراسة ميدانية في ثلاثة ثانويات لولاية مستغانم

خيثر, شيماء

dc.contributor.author	خيثر, شيماء
dc.date.accessioned	2025-10-09T09:19:56Z
dc.date.available	2025-10-09T09:19:56Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/29418
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى معرفة أسباب ضعف التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات وعن أهم الطرق المعالجة لدى السنة الأولى ثانوي من وجهة نظر الأساتذة، حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (21) أستاذ الرياضيات بالتعليم الثانوي، بولاية مستغانم. كما استخدمنا الإستبيان لجمع البيانات والإجابة عن تساؤل الدراسة. و من خلال الدراسة الاساسية تحصلنا على التائج التالية :  أن أكثر الأسباب المؤدية إلى ضعف مستوى التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات هما عاملان : الأسرة والتلميذ بنسبة مرتفعة.  بالنسبة للأبعاد الأخرى نسجل دور الأستاذ والمنهاج في الدرجة الثانية من الأسباب و كذلك طرق التدريس.  في ضوء تلك النتائج تم اقتراح بعض التوصيات التي من شأنها معالجة أسباب ضعف التحصيل في مادة الرياضيات.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	كلية العلوم الإجتماعية	en_US
dc.subject	ضعف التحصيل - مادة الرياضيات- السنة أولى ثانوي	en_US
dc.title	طرق معالجة ضعف التحصيل في مادة الرياضيات للسنة أولى ثانوي من وجهة نظر الأساتذة : دراسة ميدانية في ثلاثة ثانويات لولاية مستغانم	en_US
dc.type	Other	en_US