Résumé:
تتناول هذه المذكرة جذور ما يعرف اليوم باللسانيات التعليمية داخل مؤلفات التراث العربي وتثبت ان العرب القدامى لم يكونوا فقط نحاة ومنظرين. بل ساهموا فعليا في تطوير اساليب تعليم اللغة واكتسابها، كما يشكل التراث مصدرا مهما لإثراء مناهج تعليم اللغة العربية الحديثة خاصة في بناء الملكة اللغوية فهي هدف تعليمي اصيل عند علماء اللغة.
This memorandum examines the roots of what is known today as educational linguistics within the writings of the Arab heritage. It demonstrates that the ancient Arabs were not only grammarians and theorists. Rather, they actively contributed to the development of language teaching and acquisition methods. Heritage also constitutes an important source for enriching modern Arabic language curricula, particularly in building linguistic proficiency, a fundamental educational goal for linguists
