تأثير تطبيق التيك توك على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الثانويات في الجزائر : ثانوية بلجيلالي الغالي أنموذجا

نابي, نبيل; محمد, بلعالم

dc.contributor.author	نابي, نبيل
dc.contributor.author	محمد, بلعالم
dc.date.accessioned	2025-11-05T10:23:01Z
dc.date.available	2025-11-05T10:23:01Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/29857
dc.description.abstract	تتناول المذكرة الموسومة بـ "تأثير تطبيق التيك توك على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الثانويات في الجزائر – ثانوية بلجيلالي الغالي أنموذجاً" دراسة ميدانية حول العلاقة بين استخدام تطبيق التيك توك ومستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. انطلقت من ملاحظة الانتشار الواسع لهذا التطبيق بين المراهقين، وما يطرحه من تساؤلات حول أثره على التركيز والانضباط الدراسي. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أداة الاستبيان على عينة من 80 تلميذاً، وتوصلت إلى أن معظم التلاميذ يستخدمون التيك توك بشكل يومي ولساعات طويلة بدافع الترفيه، مما يؤدي إلى تشتت الانتباه وتراجع الأداء الدراسي، في حين تبين أن الاستخدام المعتدل والموجه للتطبيق يمكن أن يسهم في دعم التعلم من خلال المحتوى التعليمي المبسط. خلصت المذكرة إلى أن التأثير السلبي يغلب على الإيجابي بسبب الإدمان وسوء إدارة الوقت، وأوصت بضرورة توعية التلاميذ والأولياء والمعلمين بمخاطر الاستخدام المفرط، وتشجيع توظيف المنصات الرقمية في خدمة العملية التعليمية	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	كلية العلوم الإجتماعية	en_US
dc.subject	التحصيل الدراسي – تيك توك – وسائل التواصل الاجتماعي – تلاميذ الثانويات – المراهقون – الإدمان الرقمي – المحتوى التعليمي – الانتباه والتركيز – السلوك الدراسي – الإعلام الجديد – الجزائر	en_US
dc.title	تأثير تطبيق التيك توك على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الثانويات في الجزائر : ثانوية بلجيلالي الغالي أنموذجا	en_US
dc.type	Other	en_US