Résumé:
Cette étude a pour Objet d’étudier le phénomène de socialisation de l’enfant
sourd-muet. Elle consiste en une étude sur le terrain, ayant été effectué à l’école d’el
Hajjaj destinée pour les enfants sourd-muet et dont le nombre dépasse la cinquantaine
tout sexe confondu, garçons(19) et filles(16), dont l’âge varie entre 10 et19 ans, et dont
le degré de l’handicape varie entre simple, moyen ou aigu. ces enfants sont issus de
régions différentes dépendantes toutes de la wilaya de Mostaganem, et sont soumis,
quant à la prise en charge de l’école soit au régime de la pension complète (Nourriture,
logement) soit à la demi-pension.
L’ étude vise l’objectif de savoir à quelle mesure, l’école participe à former ces
handicapés à la vie sociale, en leur inculquant la culture que l’école ordinaire s’éfforce
de transmettre, néanmoins avec des moyens, des méthodes des techniques propres à
cette école spécialisée.
Il a été démontré par l’étude sur le terrain que l’école a réussi grandement à faire
sentir à ces élèves qu’ils ne diffèrent pas totalement des élèves normaux et qu’ils sont
doués de capacités de réussit scolaire, si toutefois les conditions favorable sont réunies
pour accomplir cette tâche, et si les méthodes et techniques éducatives mises en oeuvre
sont adaptable à l’enseignement des sourd-muets.
L’encadrement de ces élèves joue un role primordial, étant donné que ce sont les
cadres chargés de l’énseignement qui rendent les programes,les méthodes, les
ensignements susceptibles à la socialisation autant possible que dans les écoles
ordinaries.
