Résumé:
Dans le milieu de l’enseignement des langues, on reconnaît généralement que les apprenants n’ont pas seulement besoin de connaissances et de compétences grammaticales (en ce qui concerne la langue étudiée), mais doivent aussi avoir la capacité d’utiliser la langue en question dans des situations sociales et culturelles données. La communication en situation interculturelle réfère toujours à des représentations sociales venant des différences culturelles et de la dynamique qui se développe quand il y a relation. Le contexte constitue ainsi un facteur important au niveau de l'interaction. Le contact peut alors être enrichissant pour les deux parties, mais s'il s'inscrit dans la durée, il peut bouleverser l'individu. Celui-ci passe de spectateur à acteur et il doit vivre avec des codes culturels différents, assumer des choix, se positionner, analyser, revoir et même questionner son appartenance à tel ou à tel groupe.
