Abstract:
L’enseignement précoce d’une langue étrangère représente aujourd’hui un atout important, tant sur le plan humain que social, tous les chercheurs qui se sont intéressés au bilinguisme ont reconnu la grande plasticité du cerveau jeune, capable d’acquérir de nouveaux mécanismes linguistiques, que l’adulte n’a pas au même degré. Plus, l’apprentissage est précoce, mieux c’est pour l’apprenant, Il serait alors intéressant de proposer à tous les enfants la possibilité de maîtriser, le plus tôt possible, des langues étrangères pour qu’ils puissent avoir une chance de s’intégrer à un monde en perpétuel changement et pour qu’ils puissent ainsi mieux le comprendre.
L’école maternelle constitue la phase première des différents apprentissages , toutes les formations dispensées dans les classes des écoles maternelle favorisent la personnalité de l’enfant, son éveil vers le monde, stimule son développement sensoriel, moteur, cognitif et social, qui tend vers un épanouissement affectif.
L’objectif principal doit permettre à chacun d’acquérir un langage oral riche, organisé et compréhensible par l’autre, dans cette ordre d’idées, on est tenue d’assurer par la stimulation et la structuration du langage oral, la découverte de la culture écrite.
