Résumé:
Cette étude vise à identifier l’effet de l’utilisation d’un guide
proposer avec l’utilisation des certaines stratégies d’apprentissage
moderne pour détecter les talentueux (8-10) ans du coté psychomoteur,
on à supposé que le guide proposer avec l’utilisation des certaines
stratégies d'apprentissage moderne (l'apprentissage coopérative,
l'apprentissage avec des jeux) contribue à la détection des élèves
talentueux (8-10) ans du coté psychomoteur, l'échantillon de l'étude
comprenait 90 élèves d’enseignement scolaire primaire distribuer sur trois
groupes du 30 élèves (15 masculins et 15 féminins ) Ils ont été choisis au
hasard, on à utiliser certains tests (course 30m, flexion du tronc d'une
position debout, course zigzaguer 4*10, sauter dans des cercles
numérotés, tenir debout sur un seul pied et torsion de corps à droite et à
gauche 15') nous avons trouvé que: le guide d'apprentissage proposer
avec l'utilisation des certaines stratégies d'apprentissage actives
(l'apprentissage coopérative, l'apprentissage avec des jeux) contribue à la
détection des élèves talentueux (8-10) ans du coté psychomoteur, et à la
suite de ça nous recommandons: la nécessité de l'application des
stratégies d'apprentissage pour sensibiliser les élèves talentueux en euxmêmes et leurs compétences d'apprentissage par eux-mêmes pour
développer leurs talents dans diverses activités sportives, encourager les
directeurs des écoles sur l'application des stratégies d'apprentissage dans
leurs écoles pour augmenter le niveau de l’opération d'apprentissage,
fournir un guide des tests spécial pour détecter les talentueux dans les
établissements d'enseignement, offrir des programmes de formation Pour
les enseignants sur tous qui concerne la détection des élèves talentueux
au cour de l'éducation physique et sportive.
