Résumé:
ﻋﻨﻮان اﻟﺪراﺳﺔ : ﺗﺄﺛﲑ أﺳﻠﻮﰊ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ( اﻷﻣﺮي واﻟﺘﺪرﻳﱯ ) ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻬﺎرات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﺪى ﺗﻼﻣﻴﺬ
اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ( 16 - 15 ) ﺳﻨﺔ ٬ ﺪف اﻟﺪراﺳﺔ إﱃ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ اذاﻛﺎن ﺗﻼﻣﻴﺬ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻳﺘﻤﻴﺰون
ﺑﺎﳌﻬﺎرات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ , وﻛﺬا ﻣﺪى ﺗﺄﺛﲑ اﻷﺳﻠﻮﺑﺎن اﻟﺘﺪرﻳﺴﻴﺎن ( اﻷﻣﺮي واﻟﺘﺪرﻳﱯ ) ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻬﺎرات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ
وأﻳﻬﻤﺎ أﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﲑ ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ واﻟﻌﻴﻨﺔ اﻟﱵ اﺳﺘﻌﻤﻠﺖ ﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﺪراﺳﺔ ﻫﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ ا ﺘﻤﻊ اﻟﻜﻠﻲ وﻫﻲ
اﻟﻨﻤﻮذج اﻷول اﻟﺬي ﰎ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻴﻪ ﺣﻴﺚ ﲤﺜﻞ ﳎﺘﻤﻊ اﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﺗﻼﻣﻴﺬ ﺛﺎﻧﻮﻳﱵ ﺗﻴﻤﻴﻤﻮن اﳉﺪﻳﺪة
وﻣﺴﺎﻋﺪﻳﺔ ﳏﻤﺪ اﻟﺸﺮﻳﻒ , أﻣﺎ ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﺗﻜﻮﻧﺖ ﻣﻦ 60 ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻣﻘﺴﻤﲔ اﱃ ﳎﻤﻮﻋﺘﲔ ( ﻛﻞ ﳎﻤﻮﻋﺔ
ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ 30 ﺗﻠﻤﻴﺬ ) اﻷوﱃ ﻋﻤﻠﺖ ﺑﺎﻷﺳﻠﻮب اﻷﻣﺮي واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻤﻠﺖ ﺑﺎﻷﺳﻠﻮب اﻟﺘﺪرﻳﱯ ٬ ﺣﻴﺚ ﰎ
اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ . إذ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻌﻴﻨﺔ اﻷوﱃ % 25 وﻗﺪ ﰎ ﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﺪراﺳﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﳎﻤﻮﻋﺔ
ﻣﻦ اﻷدوات ﲤﺜﻠﺖ ﰲ ﲨﻊ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت وﻓﻴﻬﺎ ﻛﺎن اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﳌﺼﺎدر واﳌﺮاﺟﻊ واﳌﺬﻛﺮات . ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ
إﱃ اﻷداة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ وﻫﻲ ﻣﻘﻴﺎس اﺳﺘﺨﺒﺎر اﳌﻬﺎرات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ أﻣﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﳜﺺ أﻫﻢ اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت اﻟﱵ ﰎ اﻟﻮﺻﻮل
إﻟﻴﻬﺎ ﻫﻲ :
- ﺗﻼﻣﻴﺬ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ( 16 - 15 ) سﻧﺔ ﻳﺘﻤﻴﺰون ﺑﺎﳌﻬﺎرات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ .
- اﻷﺳﻠﻮب اﻟﺘﺪرﻳﱯ أﻓﻀﻞ ﺗﺄﺛﲑا ﻣﻦ اﻷﺳﻠﻮب ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻬﺎرات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﺪى ﺗﻼﻣﻴﺬ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ
( 16 - 15 ) سﻧﺔ.
وﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﰲ ﻫﺬا اﳉﺎﻧﺐ ﻧﻮﺟﺰﻩ ﰲ ﺑﻌﺾ اﻻﻗﱰاﺣﺎت واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت وﻫﻲﻛﺎﻟﺘﺎﱄ :
- - اﻟﺘﻨﻮﻳﻊ ﻣﻦ ﻃﺮف أﺳﺎﺗﺬة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰲ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﳌﻨﺘﻬﺠﺔ ﰲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺴﻴﺔ .
- ﺿﺮورة اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﰲ ﺣﺼﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ .
- اﻻﺳﱰﺷﺎد ﺑﺎﳌﻬﺎرات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔﻛﺄﺣﺪ ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﻨﺠﺎح وﲢﻘﻴﻖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻻﳚﺎﺑﻴﺔ ﰲ ا ﺎل اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ .
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Le ressemé de l’étude
L’intitulé de l’étude : la comparaison entre l’impact du type
magistral et celui du type entraiment sur le développement des
compétences psychologiques caractéristiques des élèves de pâlir
secondaire (15-16) .
Cette étude a pour objet de développer les compétences
psychologiques cher les élèves du palu secondaire, et aussi de
connaitre l’impact de du type magistral et celui du type
entraiment sur ce développement , et enfin leguel des deus a la
plus d’impact. Comme échantillon d’étude , on a pris 60 élèves
sur 240 élèves les lycées (15-16)ans .
On les a répartis sur deus groupe , chaque groupe
comprenant 30 élèves . un groupe a été enseigné avec la méthode
les élèves ont été choisis aléatoirement , ils font 25% de la totalité
des élèves des deus lycées . dons de cette étude , on a recouru aux
moyens suivants :
- La collecte d’informations : on a ainsi exploite des soucies ,
des références et des mémoires .
- Enfin , les moyens statistiques pour répondre a la
problématique .
- Voici les principales conclusions auxquelles on est
parvenu :
- Les élèves du palier secondaire se distinguent par des
compétences psychologiques .
- On a enfin pu présenter les propositions suivantes :
- La nécessité de la prise en compte du coté psychologiques
chez les élèves pendront le cours d’éducation physique .
- Le mise en valeur des compétences psychologiques en tant
que facteur de réussit et de réalisation de résulta positifs
dans le domaine sportif.
