Résumé:
Résumé de l'étude
Nous avons notre objectif dans notre quête Hedda à connaître la réalité de l'enseignement de
l'éducation physique et du sport dans la phase primaire de l'enseignement dans les
w.docu-track.c établissements d'enseignement, à Hedda nous avons lancé les questions suivantes.
Quelle est la réalité de l'enseignement de l'éducation physique et du sport dans la phase
primaire de l'enseignement dans les établissements d'enseignement et si la composition de la
relation académique des enseignants pour enseigner l'éducation physique et des sports et
Est-ce que les possibilités et les moyens de relation mathématique enseigne l'éducation
physique et des sports et
Faire la gestion de la relation intéressante enseigne l'éducation physique et sportive. En
conséquence, nous avons recueilli les hypothèses suivantes
L'éducation physique et des sports a pas pédagogiquement Thoudy sa place dans les
établissements d'enseignement des extrêmes primaires de l'éducation et de la formation
universitaire pour les enseignants impliqués dans l'enseignement de l'éducation physique et du
sport, ainsi que les possibilités et les moyens de relation mathématique à enseigner l'éducation
physique et des sports et
À l'attention de l'administration impliqués dans l'enseignement de l'éducation physique et
sportive.
Depuis, nous nous efforçons d'étudier la réalité de l'enseignement de l'éducation physique et
du sport dans la phase primaire de l'enseignement dans les établissements scolaires, a si nous
oblige à suivre l'approche descriptive et cela inclut la communauté de 260 professeur-
chercheur Stade a choisi 60 au hasard et l'étude a conclu
La part de l'éducation Aldnip et les sports liés à la configuration professeur universitaire et la
relation entre les possibilités offertes dans les institutions et leur relation avec attention de la
direction et ici nous pouvons dire qu'il a été validé hypothèses partielles et donc valider
l'hypothèse principale qui stipule que l'éducation physique et du sport n'ont pas Thoudy sa
position dans les établissements d'enseignement réels, éducatifs et finalement nous sommes
allés à les recommandations suivantes.
De fournir des installations et des structures mathématiques si il ya de l'espace pour le
bâtiment, ou de contrats avec des terrains de jeux de quartier et des salles multi-sports
L'inclusion de spécialistes dans le domaine du sport et de l'éducation physique dans les écoles
primaires afin d'atteindre les objectifs fixés.
