L’apport de l’apprentissage coopératif dans l’interaction verbale en classe de FLE

dc.contributor.author	MEZILET, Nesrine
dc.date.accessioned	2019-10-03T09:40:22Z
dc.date.available	2019-10-03T09:40:22Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/12908
dc.description.abstract	Ce mémoir traite sur la coopération qui est un atout pour l’amélioration de l’expression orale en classe de FLE. Cette dernière est plus fluide et spontanée. De plus les apprenants moins doués peuvent surmonter leurs difficultés à l’oral en classe. Les apprenants sont plus impliqués dans leurs travaux coopératifs que dans les travaux individuels. Ils sont plus actifs et plus motivés, la majorité des apprenants participent en classe contrairement au travail individuel.	en_US
dc.description.sponsorship	M. Nadir MEDJAHED	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.subject	Enseignement/apprentissage	en_US
dc.subject	Didactique du F.L.E	en_US
dc.subject	Apprentissage coopératif	en_US
dc.subject	Interaction verbale	en_US
dc.subject	Apprenants	en_US
dc.subject	Classe de FLE	en_US
dc.subject	Niveau secondaire	en_US
dc.title	L’apport de l’apprentissage coopératif dans l’interaction verbale en classe de FLE	en_US
dc.title.alternative	Cas des apprenants de 2ème année secondaire du lycée Abdelbaki Ben Ziane Chouaai à Sidi Ali Mostaganem	en_US
dc.type	Other	en_US