Le conte et sa dimension interculturelle (cas de la 2ème année du cycle moyen)

Abstract

Le conte jouer un rôle très important dans l’enseignement, l,apprentissage du FLE et développe chez l’apprenant la compétence interculturel. De ce fait notre recherche s’articule autour des objectives pour étudier, identifier les connaissances, les usages des apprenants et des enseignants du conte de la part pour ce fait nous avons basé notre recherche sur le fait que le conte parait motiver les apprenants dans une classe de FLE, le conte représente également un moyenne qui donnée la chance aux apprenants de établir des points communs entre leur propre culture et la culture étranger a traves l’imagination individuel ou collectif. Pour vérifier notre hypothèse nous avons opté pour le questionnaire comme un outil de collecte des données étant donné que la recherche est beaucoup plus quantitative et qualitative. Les résultats obtenus montrent le rôle positif de conte qui favorise l’intégration inter culturel chez les apprenants.