Analyse des représentations culturelles dans le manuel scolaire de la troisième année moyenne

dc.contributor.author	FOUKA, Tadj Eddine
dc.date.accessioned	2021-02-02T14:07:18Z
dc.date.available	2021-02-02T14:07:18Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/16630
dc.description.abstract	L’enseignement/apprentissage du FLE en classe se fait par le biais du manuel Scolaire, outil par lequel se manifeste la culture de l’autre, car langue et culture sont indissociables, l’enseignement de l’une entraîne forcement l’autre. Aussi nous avons tenté dans ce travail de décrire les représentations culturelles dans le manuel scolaire de la troisième année moyenne, de décrire et d’analyser les différents substrats culturels présents dans ce dernier, dans le but de vérifier s’il y a vraiment application des intentions officielles concernant le manuel scolaire de la 3eme année moyenne FLE quant à l’ouverture à l’autre et à sa culture.	en_US
dc.description.sponsorship	ROUBAI-CHORFI Nadjia	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.subject	Français, langue	en_US
dc.subject	Ensiegnement/apprentissage	en_US
dc.subject	Culturalité	en_US
dc.subject	Représentations culturelles	en_US
dc.subject	Apprenants du moyen	en_US
dc.subject	Manuel scolaire	en_US
dc.title	Analyse des représentations culturelles dans le manuel scolaire de la troisième année moyenne	en_US
dc.type	Other	en_US