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L’apprentissage du français langue étrangère à travers les activités ludiques

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dc.contributor.author OTSMANE, Khaoula
dc.date.accessioned 2021-02-10T13:23:50Z
dc.date.available 2021-02-10T13:23:50Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.uri http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/16686
dc.description.abstract Notre étude est basée sur un corpus oral que nous avons collecté à l’aide d’enregistrements menés au niveau de l’Institut français d’Oran, grâce à ce corpus nous allons vérifier nos hypothèses pour les confirmer ou les infirmer. Notre étude se réalise durant plus de 7 séances durant lesquelles nous avons fait une expérimentation de certaines activités que nous avons conçues et présentées aux apprenants utilisateurs du manuel ZOOM. Pour analyser les activités nous avons transcrit et pris en considération tous les éléments de nature verbale et non verbale des moments de déroulement des activités, des dialogues, et d’interactions entre les participants. Dans ces activités ludiques on a tenu compte de cet aspect pragmatique culturel social ou ethnique qui nous oblige à dépasser l’aspect purement linguistique et fonctionnel de notre enseignement. (introduction de l'auteur). en_US
dc.description.sponsorship Dr. Amina MAGHRAOUI en_US
dc.language.iso fr en_US
dc.subject Didactique en_US
dc.subject Enseignement/apprentissage en_US
dc.subject Jeux ludiques en_US
dc.subject FLE (Français Langue Etrangère) en_US
dc.subject Education et jeux ludiques en_US
dc.title L’apprentissage du français langue étrangère à travers les activités ludiques en_US
dc.title.alternative Cas d’étude : les apprenants, utilisateurs du manuel ZOOM 04 de l’institut français d’Oran en_US
dc.type Other en_US


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