Didactiser le documentaire cinématographique au service du FLE, ébauche d'une compétence cognitive et émotionnelle

Abstract

Notre travail de recherche comporte trois chapitres : Le premier chapitre sera consacré à l'analyse des nouvelles techniques d’enseignement. Dans le deuxième chapitre nous essayerons d'étudier objectivement l’utilisation pédagogique du film documentaire dans l’enseignement du FLE (la cognition et l’émotion chez le récepteur), et dans le dernier chapitre nous tenteront de montrer sa conception et les objectifs qui visent sa programmation. Il est important d’informer de souligner et de dire que notre recherche se base sur une méthode expérimentale, une démarche scientifique qui consiste à tester par des expériences répétées la validité d’une hypothèse tout en obtenant des données réelles, cette méthode nous amène à l’approche interactive pour la réalisation de traitement d'images, l’approche vise à développer l’autonomie, la responsabilité et la créativité. Quant à l’approche audiovisuelle, elle désigne les techniques de communication et l’utilisation du multimédia pour une valorisation culturelle.