JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | فاطمة, برودي | |
| dc.date.accessioned | 2021-04-20T11:21:26Z | |
| dc.date.available | 2021-04-20T11:21:26Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.uri | http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/17707 | |
| dc.description.abstract | خلاصة ما توصلنا إليه من خلال بحثنا هذا يتضح في النتائج التالية: ـ تعد الألعاب اللغوية من أفضل وأنجع الاستراتيجيات المساعدة بشكل فعال في اكتساب اللغة العربية. ـ إن استخدام مصطلح الألعاب اللغوية في تعليم اللغـة العربيـة يعطي مجــالا للأنشطة العملية التي تساهم في التدريب على استخدام اللغة و ممارستها. ـ أصبحت الألعـــاب اللغويــة أداة مهمــة يحقــق بهــا التلميــذ النمــو العقلي والمعرفي ومــن الاستراتيجيات الفاعلـة التي تستخدم لتنميـة الأداء اللغــوي وتحسينه لدى التلاميذ، فهي تجعل المتعلمين أكثر فعالية ومشاركة في الموقف التعليمي وتضعهم في مواقف تشبه مواقف الحياة اليومية، وتساعدهم على التركيز والانتباه والإدراك والتخيل، والابتكار والابداع. ـ يتضمن اللعب المتعـة والسرعة في فهم المعلومــة، كما أنهــا عنصر مهم من عناصر تنمية مهارات الكسب في اللغة والتفكير والتنظيم | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية الأدب العربي و الفنون | en_US |
| dc.subject | الألعاب اللغوية - التلميــذ - النمــو العقلي-الانتباه - مهارات الكسب | en_US |
| dc.title | الألعاب اللغوية ودورها في اكتساب اللغة العربية | en_US |
| dc.title.alternative | * المرحلة الابتدائية أنموذجا * | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
Fichier(s) constituant ce document
Ce document figure dans la(les) collection(s) suivante(s)
-
Mémoires de Master [782]