فاعلية برنامج تدريبي في تنمية الإنتباه الإنتقائي المعتمد على الألعاب التربوية عند التلاميذ ذوي صعوبات الكتابة:دراسة ميدانية لعينة من الحالات الثالثة والرابعة ابتدائي

دربال, كحلة

dc.contributor.author	دربال, كحلة
dc.date.accessioned	2024-02-01T13:26:39Z
dc.date.available	2024-02-01T13:26:39Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/25519
dc.description.abstract	تهدف الدراسة في الكشف عن الألعاب التربوية ودورها الأساسي في تحسين القدرة المعرفية النمائية،كما تحاول التدعيم الأداء الكتابي من خلال التدعيم الكتابي،تكمن أهميتها لمساهمة في مد يد العون عند التلاميذ المصابين بصعوبة الإنتباه الإنتقائي الذي انعكس على الكتابة،كما أنها تعتبر بمثابة توعية الأهل والأساتذة بوجود اضطرابات المعرفية النمائية التي تؤثر على تعلم التلميذ الكتابة والمتأثرة على تحصيله الدراسي أهمية اختيار التلاميذ السنة الثالثة والرابعة ابتدائي راجع إلى تناسب التشخيص وتأهيل اضطراب ال؟إنتباه الإنتقائي عند تلاميذ ذوي صعوبات الكتابة وفي الأخير تم الحصول على النتائج القياسات القبلية والقياسات البعدية من خلال تطبيق الأسلوب الإحصائيWILCOXON بالتالي تم تحقق من فاعلية البرنامج التدريبي ومناسب لعينة الدراسة التي تطورت من ناحية الإنتباه الإنتقائي التي انعكست في إظهار النسخ المستحسن	en_US
dc.publisher	كلية العلوم الاجتماعية لجامعة مستغانم	en_US
dc.title	فاعلية برنامج تدريبي في تنمية الإنتباه الإنتقائي المعتمد على الألعاب التربوية عند التلاميذ ذوي صعوبات الكتابة:دراسة ميدانية لعينة من الحالات الثالثة والرابعة ابتدائي	en_US