دراسة علاقة الوظائف التنفيذية بمهارة الإملاء لدى تلاميذ المدرسة الإبتدائية (السنة الثالثة والرابعة ابتدائي)

حميتي, سمية; قلال, إكرام

dc.contributor.author	حميتي, سمية
dc.contributor.author	قلال, إكرام
dc.date.accessioned	2024-10-28T09:10:42Z
dc.date.available	2024-10-28T09:10:42Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/27544
dc.description.abstract	تناولنا في دراستنا موضوع دراسة العلاقة بين الوظائف التنفيذية (الكف، المرونة، التنظيم والتخطيط والذاكرة العاملة) ومهارة الإملاء، حيث هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة الموجودة بين الوظائف التنفيذية ومهارة الإملاء لدى الطفل المتمدرس وطبيعتها - مستخدمين في ذلك المنهج الوصفي الارتباطي ، أما الجمع البيانات لقد تطرقنا إلى تطبيق مجموعة من الاختبارات أولها اختبار ستروب الخاص بالكف والانتباه ومصفوفات رافن الذي يقيس الذكاء ، واختبار الذاكرة العاملة بالإضافة إلى اختبار راي المعقد الذي يقيس التخطيط والتنظيم وأخيرا اختبار الاملاء وقد تم التحقق من فروض الدراسة من خلال تطبيق معامل الارتباط سیرمان وتوصلنا في نهاية الدراسة إلى تحقيق فرضيتنا بأن أي خلل على مستوى الوظائف التنفيذية (الكف، المرونة، التنظيم والتخطيط الذاكرة العاملة) يؤثر على مهارة الإملاء. أي حقاك علاقة ارتباطية.	en_US
dc.publisher	كلية العلوم الإجتماعية	en_US
dc.subject	دراسة علاقة -الوظائف التنفيذية-بمهارة الإملاء-تلاميذ المدرسة الإبتدائية	en_US
dc.title	دراسة علاقة الوظائف التنفيذية بمهارة الإملاء لدى تلاميذ المدرسة الإبتدائية (السنة الثالثة والرابعة ابتدائي)	en_US