"La connaissance des enseignants de FLE sur  l'importance des gestes comme acte pédagogique dans une  classe de FLE et leurs pratiques d'utilisation"

dc.contributor.author	Chabanne, Malika
dc.date.accessioned	2025-02-13T15:31:56Z
dc.date.available	2025-02-13T15:31:56Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/28205
dc.description.abstract	Notre travail de recherche propose un projet intitulé : "La connaissance des enseignants de FLE sur l'importance des gestes comme acte pédagogique dans une classe de FLE et leurs pratiques d'utilisation". Portant spécifiquement sur les élèves de 5ème année primaire. Nous avons constaté que les élèves de la 5ème année primaire rencontrent des difficultés à comprendre le français en classe, notamment en ce qui concerne l'appréhension du vocabulaire de la langue française. Dans ce contexte, l'enseignant utilise la gestualité pour remédier à ces difficultés. Il recourt à des gestes, des grimaces et des mimiques pour faciliter la compréhension. De plus, il utilise son corps pour exprimer des félicitations, encourager et animer ses élèves.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.subject	enseignants de FLE	en_US
dc.subject	gestes comme acte pédagogique	en_US
dc.subject	classe de FLE	en_US
dc.subject	apprenants 5éme année primaire	en_US
dc.title	"La connaissance des enseignants de FLE sur l'importance des gestes comme acte pédagogique dans une classe de FLE et leurs pratiques d'utilisation"	en_US
dc.title.alternative	Cas : 5éme année primaire	en_US
dc.type	Other	en_US