L’effet motivationnelle des réseaux sociaux sur l’acquisition des compétences langagière en FLE cas d’étude

Abstract

La motivation est un facteur clé dans tout processus d'apprentissage, et elle est particulièrement cruciale dans l'apprentissage des langues étrangères. La motivation peut être définie comme « l’état psychologique qui pousse l’être à agir dans le sens d’un but désiré. C’est l’ensemble des facteurs déterminant l’action et le comportement d’un individu pour atteindre un objectif ou réaliser une activité ». Elle agit comme un catalyseur qui facilite le changement, encourageant l'apprenant à développer ses compétences et à persévérer malgré les défis. Dans le contexte de l'apprentissage du Français langue étrangère (FLE), la motivation joue un rôle essentiel, influençant non seulement l'engagement des apprenants mais aussi leur succès. Le choix de ce sujet est inspiré par notre observation quotidienne. En tant qu'étudiants, nous constatons que l'utilisation des réseaux sociaux est devenue indispensable. Ces plateformes offrent non seulement des moyens de divertissement, mais aussi des opportunités d'apprentissage adaptées aux besoins des apprenants modernes. La popularité croissante d'Instagram en fait un outil particulièrement pertinent pour examiner l'impact des réseaux sociaux sur l'apprentissage du FLE.