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dc.contributor.author |
Bekkouch, Toufik Elhakim |
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dc.date.accessioned |
2018-12-13T14:28:39Z |
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dc.date.available |
2018-12-13T14:28:39Z |
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dc.date.issued |
2015 |
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dc.identifier.uri |
http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/7017 |
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dc.description.abstract |
Nous ne cessons jamais de faire des progrès afin d’arriver à comprendre le fonctionnement de l’être humain, et l’une des plus fascinantes capacités de l’être humain c’est son acquisition du langage. Les neurosciences nous aident à mieux connaitre les éléments qui servent à cela, car il existe aussi d’autres facteurs majeurs qui peuvent influencer l’apprenant à acquérir une langue. La programmation neurolinguistique nous aide à mieux analyser les personnes excellentes et les modéliser afin de permettre aux personnes moyennes d’arriver à un meilleur résultat et de surpasser leur manque de confiance en soi. Celle-ci permet aussi à chaque individu de prendre conscience de ses propres capacités et de les améliorer ainsi de mener chaque individu vers une approche interculturelle. |
en_US |
dc.language.iso |
fr |
en_US |
dc.subject |
Langage |
en_US |
dc.subject |
Acquisition et apprentissage des langues étrangères |
en_US |
dc.subject |
Approches interculturelles |
en_US |
dc.title |
l'impacte de la relation enseignant/apprenant sur l'apprentissage |
en_US |
dc.title.alternative |
cas d'étude : département de français et département d'anglai |
en_US |
dc.type |
Other |
en_US |
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