Le rôle de la comptine dans l’apprentissage précoce du français langue étrangère chez les enfants de trois à cinq ans

dc.contributor.author	MELLOUK, Ikram
dc.date.accessioned	2018-12-18T14:31:32Z
dc.date.available	2018-12-18T14:31:32Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/7218
dc.description.abstract	La nécessité qu’occupe le bilinguisme ou le plurilinguisme dans notre société est devenue évidente, nous irons même jusqu’à la qualifier de vitale. Mais le problème qui se pose réside dans la manière de maîtriser une ou plusieurs langues étrangères, comment apprendre les rituels les coutumes les sous-entendus d’une langue autre que la sienne, est ce que le seul fait de s’y mettre à partir d’un jeune âge suffit ? Quelles sont les moyens pour attirer, marquer, ou motiver un jeune public ?….	en_US
dc.description.sponsorship	Dr BENSEKAT Malika	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.subject	Acquisition du français langue étrangère	en_US
dc.subject	Apprenants à la maternité	en_US
dc.subject	Problématique et solutions	en_US
dc.title	Le rôle de la comptine dans l’apprentissage précoce du français langue étrangère chez les enfants de trois à cinq ans	en_US
dc.type	Other	en_US