L’apprentissage de l’orthographe au cycle moyen

dc.contributor.author	Kenza, Aissa
dc.date.accessioned	2019-01-16T15:06:06Z
dc.date.available	2019-01-16T15:06:06Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/8556
dc.description.abstract	L’Algérie se présente actuellement comme un pays qui s'ouvre au monde extérieur. Ainsi, l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères jouent un rôle de plus en plus important dans la vie économique, sociale et culturelle du pays. Le français est parmi des langues étrangères qui le plus utilisé en Algérie. Les élèves sont confrontés à l'orthographe française dès leur première année d'apprentissage du français, c'està-dire à partir de la troisième année primaire. L'enseignement de cette composante se traduit le plus souvent par l'apprentissage des correspondances des graphophonologiques par le biais de règles et de normes à mémoriser ou encore d'exercices et de dictées.	en_US
dc.description.sponsorship	Dr BENTAIFOUR Nadia	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.subject	Français, langue étrangère	en_US
dc.subject	Expression écrite	en_US
dc.subject	Orthographie	en_US
dc.subject	Apprenants du moyen	en_US
dc.title	L’apprentissage de l’orthographe au cycle moyen	en_US
dc.title.alternative	Cas de la 1ére année moyenne	en_US
dc.type	Other	en_US