E-biblio

Le dépôt institutionnel de l’Université Abdelhamid Ibn Badis

E-biblio, a été mis en place par le Centre des Systèmes et Réseaux d’Information, de Communication de Télé-enseignement et de l’Enseignement à Distance (CSRICTED) de l’UMAB et il est opérationnel depuis 2016. Il fait appel à la plateforme logicielle DSpace développée par le MIT et utilisée par plus de 3000 universités dont plusieurs en Algérie.

Un dépôt institutionnel comme E-biblio offre de nombreux avantages tant pour les chercheurs que pour les unités, notamment :

Permet la création de collections sur des sujets spécifiques, vitrine d’un travail ou d’un groupe de travail.
Assure la conservation à long terme et la diffusion de documents de natures différentes (textes, images, données numériques, etc.)
Fournit aux autres des données de consultation de leurs documents.
Fournit un environnement flexible : les unités peuvent adapter leur espace E-biblio à leurs besoins (structure des collections, mécanismes de validation, types de contenus déposés, présentation, etc.).
Offre un processus d’auto-archivage simple via un formulaire Web.
Attribue à chaque document déposé un URL permanent que les auteurs peuvent inclure dans leurs pages Web, curriculum, etc.
Profite d’une indexation dans un ensemble d’outils de recherche sur le Web ( Google, Google Scholar, OAIster, etc.) ce qui favorise la diffusion et le repérage des publications et le rayonnement des chercheurs.

Pour toute assistance, veuillez nous contacter à l’adresse suivante : assistance@univ-mosta.dz

Photo Created by Reda Benmalti

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 19

Recent Submissions

تجربة القراءة النقدية للخطاب الصوفي لدى خالد بلقاسم :الرؤيا والتأويل
(جامعة مستغانم, 2025-06-12) مجاهد سهيلة
هذه الدراسة هي عبارة عن رحلة حاولنا من خلالها مصاحبة أعمال خالد بلقاسم النقدية والتقرب من تجاربه القرائية للخطابات الصوفية؛ بحثا عن رؤاه التي خصّ بها الكتابة عند محي الدين ابن عربي وعبد الجبّار النفّري، وتنقيبا عن تأويلاته للعلاقات الكامنة بين التجربتين الصوفية والكتابية، غير متناسيين آلياته وإستراتيجياته المعتمدة في تجربته القرائية، ولا ملامح القراءة النقدية التي اختصّ بها عن غيره من النقاد
اللغة الاعلامية في القنوات الفضائية الجزائرية:دراسة تحليلية لعينة من قناة الشروق نيوزجمهور
(جامعة مستغانم, 2024-02-18) عقاد صورية
يتركز موضوع الدراسة في تصورات جمهور قناة الشروق نيوز عن اللغة الإعلامية المُوظفة أثناء الأزمة التي شهدتها الجزائر والمتمثلة في حرائق الغابات سنة2021 في الفترة الممتدة ما بين ديسمبر 2021 إلى ماي 2022. وهدفت الدراسة إلى التّعرف على عادات وأنماط مشاهدة أساتذة علوم الإعلام والاتصال لبرامج قناة "الشروق نيوز" من خلال معرفة نوعية البرامج المفضلة ودوافع المشاهدة. كما سعت الدراسة إلى التعرف على تصورات الجمهور حول اللغة الموظفة أثناء الحرائق من حيث الاستمالات المستخدمة لتوصيل الرسالة الإعلامية ودلالة تفضيل هذه الأساليب، بالإضافة إلى الكشف عن طبيعة أو مستويات اللغة الإعلامية. وقمنا بإجراء البحث الميداني على عينة قصدية مُكونة من 151 مفردة من أساتذة وطلبة علوم الاعلام والاتصال بالجزائر، واعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام أداة الاستبيان، للكشف عن التصورات الذهنية التي يحملها الجمهور حول اللغة الإعلامية في قناة "الشروق نيوز" أثناء حرائق الغابات سنة 2021، وتوصلنا إلى جملة من الاستنتاجات من بينها أن القناة تتطرق باستمرار لكل المواضيع التي تخص الشأن المحلي وبالخصوص لما يتعلق الأمر بأزمة أو حدث مفاجئ. واستخدمت في هذه الفترة لغة مختلطة بين لغة عامية ولغة عربية فصحى.
دور مواقع التواصل الاجتماعي في تشكيل الرأي العام في الجزائر تجاه قضية الحراك الشعبي :دراسة ميدانية على عينة من النخبة الأكاديمية والإعلامية
(جامعة مستغانم, 2025-04-21) ريغي خديجة
تهدف هذه الأطروحةإلى البحث في دور مواقع التواصل الاجتماعي في تشكيل اتجاهات الرأي العام في الجزائر، تجاه قضية الحراك الشعبي من وجهة نظر النخبتين الاكاديمية والإعلامية، ومدى اعتماد المستخدمين عليها في تشكل آرائهم نحوها. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن الأفراد المستخدمين يعتبرون تلك المواقع والفضاءات الافتراضية عموما مكانا مناسبا للتعبير عن آرائهم السياسية، كما تم اعتبارها من أهم عوامل تشكيل الرأي العام في وقتنا الراهن، وقد تجلى ذلك خصوصا في قضية الحراك الشعبي، وذلك من وجهة نظر النخبتين.
ترقية الخدمات المصرفية كأداة للتنمية الاقتصادية: دراسة حالة التنمية الزراعية لولاية عين تموشنت
(جامعة مستغانم, 2025-07-08) عثماني مختارية
تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على مدى تأثير تطوير وتحسين الخدمات المصرفية المقدمة على التنمية الزراعية، وبالتالي على التنمية الإقتصادية، ولتحقيق ذلك تم الاعتماد على المنهج الوصفي والمنهج التحليلي لتفسير الجوانب النظرية، أما في الجانب التطبيقي فقد تم إعتماد منهج دراسة حالة على عينة تتكون من 100 مفردة متمثلة في الفلاحين المستفيدين من قرضي الرفيق والتحدي ببنك الفلاحة والتنمية الريفية بولاية عين تموشنت، من خلال استبيان تم تحليله إحصائيا بواسطة البرنامج الإحصائي SPSS نسخة 22. حيث تم التوصل إلى أن المصارف تسعى للبقاء والاستمرار في ظل المنافسة الشديدة والتغير المستمر في بيئة الأعمال، فهي تواجه تحديات كبيرة من أجل تحسين جودة خدماتها المقدمة، كما أن نتائج اختبار الفرضية الرئيسية تشير إلى وجود أثر لترقية الخدمات المصرفية على التنمية الزراعية
LE DEVELOPPEMENT DE LA COMPETENCE LEXICULTURELLE EN CLASSE DE FLE CHEZ LE PUBLIC PRECOCE
(جامعة مستغانم, 2025-04-23) BELHAMIDI Schahrazed
Cette thèse explore le développement de la compétence lexiculturelle chez les jeunes apprenants de français langue étrangère (FLE), en mettant l'accent sur l'intégration des expressions idiomatiques, souvent négligées dans les programmes d'enseignement en Algérie. La recherche s'inscrit dans une démarche interdisciplinaire, alliant la phraséodidactique et la didactique des langues-cultures. L'objectif principal de cette étude est d'améliorer la compétence lexiculturelle des apprenants précoces en intégrant systématiquement des expressions idiomatiques dans leurs activités d'apprentissage. En effet, ces expressions, qui portent des significations culturelles et contextuelles riches, permettent aux élèves d'accéder à une compréhension plus profonde de la langue et de son usage dans des situations réelles. La thèse s'interroge sur l'efficacité des expressions idiomatiques pour atteindre cet objectif et propose que leur introduction dès le cycle primaire peut favoriser une ouverture sur le monde francophone. Pour soutenir cette démarche, l'étude présente une séquence didactique qui illustre comment les expressions idiomatiques peuvent être intégrées dans le processus d'enseignement-apprentissage. En combinant théorie et pratique, elle propose des recommandations concrètes pour améliorer les pratiques éducatives, contribuant ainsi au développement d'une compétence lexiculturelle solide chez les jeunes apprenants. En conclusion, cette thèse plaide pour une réévaluation de l'enseignement culturel au sein des programmes de FLE, en insistant sur le potentiel des expressions idiomatiques pour enrichir l'expérience d'apprentissage des élèves.