أثر التعليم عن بُعد في تعليميّة المقاييس اللغويّة بجامعة عبد الحميد بن باديس –مستغانم- : قسم الأدب العربي أنموذجًا.

Abstract

تهدف دراستنا الموسومة بــــ أثر التّعليم عن بعد في تعليميّة المقاييس اللّغويّة بجامعة عبد الحميد بن باديس-مستغانم-قسم الأدب العربي أنموذجا "، إلى توثيق تجربة التعليم عن بُعد في قسم الأدب العربي بكليّة الأدب والفنون؛ وذلك من خلال رصد أثر هذا النمط التعليمي في تدريس المقاييس اللّغويّة لطلبة السنة أولى ماستر تخصّص لسانيّات تطبيقيّة. وقد خلصت الدراسة إلى جملة من النتائج، أبرزها عدم ملاءمة المقاييس المدرّسة عن بُعد، ممّا أدّى إلى انخفاض ملحوظ في كفاءة العمليّة التعليميّة مقارنة بالتعليم الحضوري. كما واجه الطلبة صعوبات كبيرة في فهم واستيعاب المقاييس اللّغويّة الاستكشافيّة والأفقيّة، حيث اضطرّوا للاعتماد على أنفسهم في التحصيل العلمي، ممّا انعكس سلبًا على نتائجهم مقارنة بالمقاييس المدرّسة حضوريًّا. وقد أكّد أساتذة القسم هذا الواقع من خلال إبداء استيائهم من أداء الجامعة في تطبيق نظام التعليم عن بُعد، مشيرين إلى افتقاره للفاعليّة المطلوبة وتدنّي المستوى الأكاديمي، مؤكّدين أنَّ مستوى التحصيل العلمي والفهم في الصفوف الافتراضيّة لا يرقى إلى المستوى المأمول. ومنه نستنتج أنَّ للتعليم عن بُعد أثر سلبي في تعليميّة المقاييس اللّغويّة للسنة أولى ماستر تخصّص لسانيّات تطبيقيّة، بقسم الأدب العربي، في كليّة الأدب والفنون، بجامعة عبد الحميد بن باديس –مستغانم-الجزائر.