استعمال الدرجة المعيارية في تقييم التحصيل الدراسي وتوجيه تلاميذ السنة رابعة متوسط

dc.contributor.author	عفيف مرنيز
dc.contributor.author	جمال وليد
dc.date.accessioned	2019-06-02T09:40:47Z
dc.date.available	2019-06-02T09:40:47Z
dc.date.issued	2015-06-15
dc.description.abstract	تهدف الدراسة الحالية إلى تأكيد ضرورة استخدام الدرجة المعيارية المناظرة للدرجات الخام في تقييم التحصيل الدراسي والتوجيه وتحديد ملمح عينة من 2014 تلميذاً بالتعليم المتوسط، متبعين في ذلك المنهج الوصفي المقارن، فكانت النتائج أن عدم إتباع النموذج القائم على التقييم باستخدام الدرجة المعيارية يضعف عملية القياس ويقلل من القدرة التنبؤية بنتائج التلاميذ، وكذلك في تحديد ملمح التلميذ وبالتالي في عملية التوجيه إلى الدراسات العليا.	en_US
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/10555
dc.language.iso	other	en_US
dc.relation.ispartofseries	;3.1
dc.subject	الدرجة المعيارية، الدرجة الخام، التقييم، التوجيه.	en_US
dc.title	استعمال الدرجة المعيارية في تقييم التحصيل الدراسي وتوجيه تلاميذ السنة رابعة متوسط	en_US
dc.type	Article	en_US

Files

Now showing 1 - 1 of 1

Name:: استعمال الدرجة المعيارية في تقييم التحصيل الدراسي وتوجيه تلاميذ السنة رابعة متوسط (1).pdf
Size:: 1.85 MB
Format:: Adobe Portable Document Format
Description:

Now showing 1 - 1 of 1