الصعوبات التي يواجهها المربين مع اطفال متلازمة دوان في المراكز الطبية البيداغوجية

Abstract

ﻤﻠﺨص اﻟﺒﺤث

ﻫدﻓتالدراسة إﻟﻰابراز اﻟﺼﻌوﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﻴواﺠﻬﻬﺎ اﻟﻤرﺒﻴن ﺨﻼﻝ ﺤﺼﺔ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒدﻨﻲ

اﻟﻤﻛﻴف ﻤﻊ أطﻔﺎﻝ ﻤﺘﻼزﻤﺔ داون ٬ وﻛﺎن اﻟﻔرض ﻤن الدراسة أن اﻟﻤرﺒﻴن ﻴواﺠﻬون ﺼﻌوﺒﺎت

ﻓﻲ اﻟﺘواﺼﻝ ﻤﻊ أطﻔﺎﻝ ﻤﺘﻼزﻤﺔ داون ٬ ﺘﻛوﻨت ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤث ﻤن 10 ﻤرﺒﻴن ﻤن اﻟﻤ ارﻛز

اﻟطﺒﻴﺔ البيداغوجية ﺒوﻻﻴﺘﻲ ﻤﺴﺘﻐﺎﻨم و غيليزان٬ ﺘم اﺨﺘﻴﺎرﻫﺎ ﺒطرﻴﻘﺔ ﻋﺸواﺌﻴﺔ ٬ و اﺴﺘﺨدﻤﻨﺎ ﻓﻲ

ﺒﺤﺜﻨﺎ ﻫذا ٬ ﻋﻠﻰ اﺴﺘﻤﺎرة وزﻋت ﻋﻠﻰ اﻟﻤرﺒﻴن ﻟﻺﺠﺎﺒﺔ ﻋﻨﻬﺎ ﺒﻐرض ﺘﺤﻠﻴﻝ ﻨﺘﺎﺌﺠﻬﺎ ﻟﻠﺨروج

ﺒﺎﺴﺘﻨﺘﺎﺠﺎت و اﻹﺠﺎﺒﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔرﻀﻴﺎت ٬ وﻤن ﺨﻼﻝ ﺘﺤﻠﻴﻝ اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘﺒﻴن ﻟﻨﺎ أن ﻫﻨﺎك ﺒﻌض

اﻟﻤ ارﻛز اﻟﺘﻲ ﺘﻔﺘﻘر إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻷداء اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺒدﻨﻲ اﻟﻤﻛﻴف ٬ و ﺘوﺠد ﺒﻌض

اﻟﺼﻌوﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﺘواﺼﻝ ﻤﻊ ﺒﻌض أطﻔﺎﻝ ﻤﺘﻼزﻤﺔ داون ٬ وﻤﻨﻪ وﺠب اﻟﻌﻨﺎﻴﺔ ﺒﻬذﻩ اﻟﻔﺌﺔ و

ﺘوﻓﻴر اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻷداء اﻟﻨﺸﺎطﺎت ﻛوﻨﻬﺎ اﻟﻤﺘﻨﻔس اﻟوﺤﻴد ﻟﻬذﻩ اﻟﻔﺌﺔ ﻤن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ

ﻛﻤﺎ أﻨﻪ ﻴﺘوﺠب ﺘﻛوﻴن اﻟﻤرﺒﻴن ﺤﺘﻰ ﻴﺘﻛﻤﻨوا ﻤن اﻟﺘواﺼﻝ ﻤﻊ اﻷطﻔﺎﻝ ﺒﺼﻔﺔ ﺠﻴدة.

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Résumé de l’étude

L’étude visait à mettre en évidence les difficultés rencontrées par les éducateurs lors de la part d’activités physiques adaptées aux enfants atteints du syndrome de Down. L’hypothèse était que les éducateurs avaient des difficultés à communiquer avec les enfants atteints du syndrome de Down. De manière aléatoire, nous avons utilisé un questionnaire distribué aux éducateurs pour leur permettre d'analyser leurs résultats afin de tirer des conclusions et de répondre à des hypothèses. En analysant les résultats, nous avons constaté que certains centres ne disposent pas des salles allouées à l'activité physique, Il est difficile de communiquer avec certains enfants atteints du syndrome de Down: il convient de prendre soin de ce groupe et de fournir les salles pour les activités comme unique répit pour ce groupe de la société et de former des éducateurs pour qu'ils puissent bien communiquer avec les enfants. // // // // // //

Abstract

The study aimed to highlight the difficulties encountered by educators during the part of physical activities adapted to children with Down syndrome. The hypothesis was that educators had difficulty communicating with children with Down syndrome. Randomly, we used a questionnaire distributed to educators to allow them to analyze their results in order to draw conclusions and answer hypotheses. In analyzing the results, we found that some centers do not have rooms allocated to physical activity, It is difficult to communicate with some children with Down syndrome: it is appropriate to take care of this group and provide rooms for the activities as a unique respite for this group of the society and to train educators so that they can communicate well with the children.