دور الخدمات الارشادية في بناء المشروع الشخصي للتلميذ من وجهة الطالب الجامعي دراسة ميدانية على عينة من طلبة الجامعة

Abstract

و قائمة المحتويات الموضوع الصفحة الإهداء ج شكر وعرفان د ملخص الدراسة 5 قائمة المحتويات و قائمة الجداول 9 قائمة الإشكال 10 قائمة الملاحق 11 مقدمة 12 الفصل الأول:مدخل الدراسة إشكالية الدراسة 15 فرضيات الدراسة 20 دواعي اختيار الموضوع 20 أهمية الدراسة 21 أهداف الدراسة 21 التعاريف الإجرائية لمصطلحات الدراسة 22 الفصل الثاني: الخدمات الإرشادية تمهيد 25 -1التوجيه والإرشاد التربوي 26 -2الحاجة إلى التوجيه والإرشاد 28 -3التقنيات المستعملة في عملية التوجيه 31 -4النظريات المفسرة للتوجيه المدرسي 38 -5خصائص المرحلة الثانوية 42 -6مفهوم مستشار التوجيه المدرسي والمهني 43 -7الخدمات الإرشادية 44 -8طبيعة الخدمات الإرشادية في المرحلة الثانوية 45 -9الصعوبات التي يواجهها المختص في التوجيه المدرسي والمهني 46 خلاصة الفصل 48ز الفصل الثالث: المشروع الشخصي للتلميذ تمهيد 50 -1مفهوم المشروع 50 -2تعريف المشروع الشخصي للتلميذ 53 -3مراحل بناء المشروع الشخصي 55 -4العوامل المؤثرة في المشروع الشخصي 57 -5ضوابط بناء المشروع الشخصي 60 -6النظريات المفسرة للمشروع الشخصي 62 -7أهداف بناء المشروع الشخصي 70 -8نشاطات التوجيه ودورها في بناء وتحقيق المشروع الشخصي 70 خلاصة الفصل 73 الفصل الرابع: الإجراءات المنهجية للدراسة الميدانية تمهيد 75 أولا: الدراسة الاستطلاعية 75 -1أهداف الدراسة الاستطلاعية 75 -2حدود الدراسة الاستطلاعية 76 -3عينة الدراسة الاستطلاعية 76 -4وصف أدوات الدراسة الاستطلاعية 77 -5نتائج الدراسة الاستطلاعية 81 ثانيا: الدراسة الأساسية 84 -1منهج الدراسة الأساسية 84 -2زمان ومكان الدراسة الاساسية 84 -3مجتمع الدراسة الأساسية 84 -4أدوات الدراسة الأساسية 86 -5ظروف إجراء الدراسة الأساسية 87 -6الأساليب الإحصائية المستخدمة في الدراسة الأساسية 88 ملخص الفصل 88 الفصل الخامس: مناقشة الفرضيات تمهيد 90 -1مناقشة الفرضية العامة 90-2مناقشة الفرضية الفرعية الأولى 91 خاتمة 97 الاقتراحات والتوصيات قائمة المراجع 99 الملاحق 105