El modo y el papel de evaluación en la enseñanza secundaria argelina en el aula de E/LE
| dc.contributor.author | Benallou, Siham | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-08T14:25:43Z | |
| dc.date.available | 2019-10-08T14:25:43Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | El éxito de cualquier enseñanza o aprendizaje depende de la evaluación, es una herramienta educativa que nos permite evaluar el conocimiento y la excelencia para calificar el trabajo de los estudiantes. Se basa en la observación. En esta investigación, tratamos de estudiar los fundamentos teóricos relacionados con la evaluación de un idioma extranjero, el español, y cómo aplicar las actividades diarias en nuestras escuelas argelinas, en el marco del sistema educativo argelino. | en_US |
| dc.description.sponsorship | Djebaili Farida | en_US |
| dc.identifier.uri | http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/13001 | |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.subject | Enseñanza / aprendizaje | en_US |
| dc.subject | Valoración | en_US |
| dc.subject | Evaluación formal e informal | en_US |
| dc.subject | Evaluación diagnóstica | en_US |
| dc.subject | Evaluación formativa | en_US |
| dc.subject | Evaluación sumativa | en_US |
| dc.title | El modo y el papel de evaluación en la enseñanza secundaria argelina en el aula de E/LE | en_US |
| dc.title.alternative | Caso de estudio: actividades de evaluación del manual escolar de tercer curso secundario | en_US |
| dc.type | Other | en_US |