الإصابات الرياضية الشائعة وطرق الإسعافات الأولية في حصص التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الطور الابتدائي

Abstract

الإصابات الرياضية الشائعة وطرق الإسعافات الأولية في حصص التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الطور الابتدائي" هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الإصابات الرياضية الشائعة التي يتعرض لها تلاميذ الطور الابتدائي، وتحديد الأسباب المؤدية إلى حدوثها أثناء ممارسة حصص التربية البدنية والرياضية، بالإضافة إلى الكشف عن كيفية تعامل الأساتذة مع هذه الإصابات والإجراءات الفورية المتبعة عند وقوعها. تكوّنت عينة الدراسة من 30 أستاذًا تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وقد اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي التحليلي، مستخدمَين الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات. ومن بين الأساليب الإحصائية المستعملة، تم استخدام اختبار كا تربيع (²K). أسفرت نتائج الدراسة عن أن أكثر الإصابات شيوعًا بين التلاميذ تمثلت في: الجروح، الرعاف، ضربات الشمس، والالتواءات. كما أظهرت النتائج أن الأنشطة الجماعية، وخصوصًا خلال المرحلة الرئيسية من الحصة، تُعد من أكثر الفترات التي تشهد وقوع الإصابات. ومن بين الأسباب الرئيسية لحدوثها: ضعف أو غياب الإحماء المناسب وسوء أرضية الميدان. كما كشفت الدراسة عن وجود تفاوت ملحوظ في معارف الأساتذة وممارساتهم في التعامل مع الإصابات، إلى جانب اختلاف واضح في طرق التدخل والإسعاف الأولي عند وقوعها. // // // // // // // Résumé de l'étude : "Blessures sportives courantes et premiers secours pendant les cours d’éducation physique et sportive chez les élèves du primaire" Cette étude visait à identifier les blessures sportives courantes chez les élèves du primaire, à analyser les causes de leur apparition lors des séances d’éducation physique et sportive, et à examiner la manière dont les enseignants y font face ainsi que les mesures immédiates qu’ils prennent en cas d’incident. L’échantillon de l’étude était composé de 30 enseignants sélectionnés de manière aléatoire. Les deux étudiants chercheurs ont adopté une méthode descriptive et analytique, en utilisant le questionnaire comme principal outil de collecte de données. Le test du khi-deux (χ²) a été utilisé parmi les méthodes statistiques appliquées. Les résultats de l’étude ont révélé que les blessures les plus fréquentes chez les élèves sont : les plaies, les saignements de nez, les coups de soleil et les entorses. Il a également été constaté que les activités de groupe, notamment durant la phase principale de la séance, sont les plus propices à l’apparition de blessures. Parmi les causes principales figurent : un échauffement insuffisant et une mauvaise qualité du terrain. L’étude a également mis en évidence des disparités dans les connaissances et les pratiques des enseignants en matière de prise en charge des blessures, ainsi que des différences notables dans leurs interventions.