دور الانشطة الحركية المكيفة في تحسين بعض المهارات الحياتية لدى المعاقين دهنيا

Abstract

ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ : ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺒﺪﻧﻲ ﺍﻟﻤﻜﻴﻒ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ :

ﺫﻫﻨﻴﺎ .

- ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻠﻌﺒﻪ ﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺒﺪﻧﻲ ﺍﻟﻤﻜﻴﻒ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻕ

ﺫﻫﻨﻴﺎ

- ﻣﺪﻯ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻡ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻘﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ .

- ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﻌﺾ ﺍﻻﻗﺘﺮﺍﺣﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﺟﻞ ﺗﺪﺍﺭﻙ ﺍﻟﻨﻘﺎﺋﺺ ﻭﺗﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﻤﻌﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮﻝ ﺩﻭﻥ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻕ ﺫﻫﻨﻴﺎ .

ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ - : ﻫﻞ ﻟﻠﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺒﺪﻧﻲ ﺍﻟﻤﻜﻴﻒ ﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺫﻫﻨﻴﺎ ؟

ﻓﺮﺿﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ :

ﺍﻟﻔﺮﺿﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ - : ﻳﺴﺎﻫﻢ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺒﺪﻧﻲ ﺍﻟﻤﻜﻴﻒ ﺑﺪﺭﺟﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺫﻫﻨﻴﺎ .

ﺍﻟﻔﺮﺿﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺰﺋﻴﺔ :

- ﻳﺴﺎﻫﻢ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺒﺪﻧﻲ ﺍﻟﻤﻜﻴﻒ ﺑﺪﺭﺟﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎﺭﺓ ﺍﻟﻀﺒﻂ ﻭﺍﻟﻤﺮﻭﻧﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ

ﺫﻫﻨﻴﺎ

- ﻳﺴﺎﻫﻢ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺒﺪﻧﻲ ﺍﻟﻤﻜﻴﻒ ﺑﺪﺭﺟﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎﺭﺓ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ ﺫﻫﻨﻴﺎ

- ﻳﺴﺎﻫﻢ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺒﺪﻧﻲ ﺍﻟﻤﻜﻴﻒ ﺑﺪﺭﺟﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ

ﺫﻫﻨﻴﺎ

ﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ : ﺗﻢ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺩﺭﺍﺳﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ 15 ﻁﻔﻞ

ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ : ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ

ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﻤﺘﻮﺻﻞ ﺇﻟﻴﻬﺎ :

ﻳﺴﺎﻫﻢ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺒﺪﻧﻲ ﺍﻟﻤﻜﻴﻒ ﺑﺪﺭﺟﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ

ﺫﻫﻨﻴﺎ

ﺍﻻﻗﺘﺮﺍﺣﺎﺕ :

- ﺇﺣﺎﻁﺔ ﺍﻟﻤﺮﺑﻴﻦ ﺃﻭ ﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻭﺳﻠﻮﻛﻬﻢ ﻭﺧﺼﺎﺋﺼﻬﻢ

ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔﻭﺍﻻﻧﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ .

- ﺗﻮﺳﻴﻊ ﺍﻟﺤﺠﻢ ﺍﻟﺴﺎﻋﻲ ﺍﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﺤﺼﺔ، ﻹﻋﻄﺎﺋﻬﺎ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻷﻫﺪﺍﻓﺎﻟﻤﺮﺍﺩ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻴﻬﺎ .

- ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺇﺩﻣﺎﺝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺗﻘﻠﻴﻞ ﺷﻌﻮﺭﻫﻢ ﺑﺎﻟﻌﺰﻟﺔ

// // // // // Titre de l’étude : Le rôle de l’activité physique dans le développement de certaines compétences psychosociales chez les personnes handicapées mentales. les objectifs des études: - Connaissance du rôle joué par l'activité physique adaptée aux personnes handicapées mentales - Dans quelle mesure les activités dans la salle contribuent au développement des compétences de la vie courante. - Faire des suggestions afin de corriger les lacunes et surmonter les obstacles qui empêchent le développement des compétences de vie pour les handicapés mentaux. Problème d'étude: - L'activité physique est-elle adaptée au développement de certaines compétences de la vie pour les handicapés mentaux? Hypothèses d'étude: Hypothèse Générale: - L'activité physique adaptative contribue de manière significative au développement de certaines compétences psychosociales chez les personnes handicapées mentales. Hypothèses partielles: - L’activité physique hautement adaptative contribue au développement de la discipline et de la flexibilité des handicapés mentaux - L'activité physique hautement adaptative contribue au développement des compétences de communication des personnes souffrant d'un handicap mental - L’activité physique hautement adaptative contribue au développement d’habiletés sociales pour les handicapés mentaux Échantillon d'étude: L'étude a été menée sur 15 enfants Outils utilisés: Test Résultats: L'activité physique modifiée contribue au développement de certaines compétences psychosociales des personnes ayant une déficience mentale Suggestions: - Éduquez les éducateurs ou les enseignants d'activités sportives avec toutes les informations relatives à cette catégorie, à leur comportement et à leurs caractéristiques psychologiques, émotionnelles et cognitives. - Augmenter le volume alloué à ce quota afin de lui donner plus d'efficacité pour atteindre les objectifs à atteindre. - La nécessité d'intégrer ce groupe dans la société et de réduire leur sentiment d'isolement