واقع تطبيق معلمي التربية التحضيرية لمنهج مونتيسيري في العملية التدريسية

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق معلمي التربية التحضيرية لمنهج مونتيسوري في العملية التدريسية، وذلك بناءً على الفرضية القائلة بأن مستوى تطبيق هذا المنهج لدى معلمي التربية التحضيرية متوسط، مع احتمال عدم وجود فروق تعزى لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي. وللتحقق من ذلك، تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تم توزيع استبيان على عينة مكوّنة من 60 معلمًا للتربية التحضيرية تم اختيارهم بطريقة عشوائية. تمت معالجة البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS27، من خلال حساب التكرارات، النسب المئوية، واختبار التحليل التباين الأحادي (Anova). وقد أظهرت النتائج أن مستوى تطبيق منهج مونتيسوري لدى معلمي التربية التحضيرية كان متوسطًا، كما بيّنت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التطبيق تُعزى لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي، مما يدعم صحة الفرضيات المطروحة.