الخرائط الذهنية ودورها في تعليم قواعد اللغة العربية

سعيداني, نوال; مغرابي, فاطمة

Accueil de DSpace
→
Faculté de littérature arabe et des arts
→
Département d'étude linguistique
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	سعيداني, نوال
dc.contributor.author	مغرابي, فاطمة
dc.date.accessioned	2023-10-12T12:45:03Z
dc.date.available	2023-10-12T12:45:03Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/24594
dc.description.abstract	هدفت هذه الدّراسة إلى التّعرف على أثر إستراتيجية الخرائط الذّهنية في تدريس قواعد اللّغة العربية لدى تلاميذ الطّور الابتدائي، وتم تطبيـق هذه الإستراتيجية على مجموعة من المتعلّمين من المستوى الثّالث والرّابـع والخامس من التّعليـم الابتدائـي. وقد ركّز البحث على تصميم وتبيان أهمية الإستراتيجية في تدريس المتعلّمين ، باستخـدام الخريطة الذّهنية بدلا من الطّرق التّعليمية التّقليدية العاديـة. ممّا يتيح المتعلّم فرصة التّحليل والتّفكير والتّذكر وتنمية مهارات التّفكيـر المختلفة، يكمن دور المعلم بكونه موجها لعملية التعلم وقد وقفنا على أهمية تطبيق الإستراتيجية لما لها من فائدة لدى المعلّم والمتعلّم أثناء تناول عناصر الدّرس بطريقة سهلة وممتعة بحيث تجعل العملية التّعليمية مشوّقة وغير مملّة	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	مكتبة كلية الأدب العربي والفنون	en_US
dc.subject	الخرائط الذّهنية 2ـ التّعليم. 3 ـ المتعلّم 4ـ إستراتيجية 5ـ قواعد اللّغة العربية	en_US
dc.title	الخرائط الذهنية ودورها في تعليم قواعد اللغة العربية	en_US
dc.title.alternative	الطور الابتدائي أنموذجا	en_US
dc.type	Other	en_US