اقتراح استبيانلمساعدة المعلمين في الكشف عن التلاميذ المعسرين قرائيا في الطور الثاني من التعليم الإبتدائي

بورحلة, لطفي; بوزيان, فاطيمة الزهرة

dc.contributor.author	بورحلة, لطفي
dc.contributor.author	بوزيان, فاطيمة الزهرة
dc.date.accessioned	2024-10-28T10:48:55Z
dc.date.available	2024-10-28T10:48:55Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/27553
dc.description.abstract	تهدف هذه الدراسة الى محاولة اقتراح استبيان يساعد المعلمين في الكشف عن التلاميذ المعسرين قرائيا في الطور الثاني. أجريت هذه الدراسة على عينة من تلاميذ السنة الرابعة والخامسة ابتدائي بلغ عددهم 20حالة ، اختاروا بطريقة قصدية من خمس مدارس، و لجمع المعطيات تم الاستعانة بمجموعة من الأدوات تمثلت في : اختبار كلومبيا لنضج العقلي، اختبار عسر القراءة لحدة زدام و استبيان للكشف عن التلاميذ المعسرين قرائيا في الطور الثاني المصمم من قبل الباحثان. و استخدمنا في هذه الدراسة المنهج الشبه التجريبي و بعض الأساليب الإحصائية (معامل ارتباط بيرسون، معامل الفا كرومباخ ، t-teste لعينتين مستقلتين...) ، و بعد تفريغ النتائج و معالجتها احصائيا ، توصلت النتائج الى ان الإستبيان فاعلية في مساعدة المعلمين للكشف عن التلاميذ المعسرين قرائيا في الطور الثاني، و كذلك له فاعلية في الكشف عن الجانب السلوك الانفعالي و النفس اجتماعي، الجانب المعرفي، الوظائف التنفيذية و المشاكل في القراءة.	en_US
dc.publisher	كلية العلوم الإجتماعية	en_US
dc.subject	اقتراح-استبيان-مساعدة المعلمين-الكشف التلاميذ المعسرين قرائيا	en_US
dc.title	اقتراح استبيانلمساعدة المعلمين في الكشف عن التلاميذ المعسرين قرائيا في الطور الثاني من التعليم الإبتدائي	en_US