فعالية برنامج علاجي أرطفوني لتحسين مهارة القراءة عند المتأتىء

مبارك, فريدة; بن فريحة, هديات مليكة

dc.contributor.author	مبارك, فريدة
dc.contributor.author	بن فريحة, هديات مليكة
dc.date.accessioned	2024-10-28T11:02:28Z
dc.date.available	2024-10-28T11:02:28Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/27556
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج علاجي أرطفوني مقترح لتحسين مهارة القراءة عند الأطفال الذين يعانون من اضطراب التأتأة الذين تتراوح أعمارهم بين 7 إلى 12 سنة. ومن هنا طرحنا تساؤل الدراسة: هل للبرنامج العلاجي الأرطفوني المقترح فاعلية في تحسين مهارة القراءة عند المتأتئ؟ وللإجابة عن التساؤل قمنا بإجراء دراسة ميدانية، حيث تم الاعتماد على أسلوب العينة القصدية والتي تمثلت في 12 طفلا متمدرسا، طبقت عليهم مجموعة اختبارات وهي اختبار التأتأة ل «نهلة عبد العزيز الرفاعي" واختبار نص العطلة الخاص بالقراءة ل " غلاب صليحة "، بالاعتماد على المنهج الشبه التجريبي. وبعد تحليل النتائج ومناقشتها في ضوء الفرضية العامة، توصلنا إلى أن للبرنامج العلاجي الأرطفوني المقترح فاعلية في تحسين مهارة القراءة عند المتأتئ.	en_US
dc.publisher	كلية العلوم الإجتماعية	en_US
dc.subject	فعالية--برنامج-علاجي-أرطفوني	en_US
dc.title	فعالية برنامج علاجي أرطفوني لتحسين مهارة القراءة عند المتأتىء	en_US