Résumé:
Ce travail s'inscrit dans le cadre de la didactique des langues étrangères. Il consiste à
déterminer l'effet de la prise de notes sur la compréhension du cours chez les étudiants de Master 1. Il est structuré en quatre chapitres. Le premier chapitre porte sur l'enseignement et l'apprentissage du FLE au contexte universitaire, tandis que le deuxième chapitre aborde la prise de notes. Le troisième chapitre aborde le contexte d'étude. Enfin, le quatrième chapitre est consacré à l'analyse du corpus et interprétation des résultats.
Les résultats de l'analyse de notre corpus ont mis en évidence l'importance de la prise de
notes comme outil essentiel pour la réussite universitaire. Nous avons constaté que la prise de notes permet aux étudiants de suivre et de comprendre les informations présentées en classe, de synthétiser les concepts clés, d'organiser les informations et de les mémoriser plus facilement. Nous avons également souligné que la prise de notes peut prendre différentes formes en fonction des préférences et des objectifs de l'individu, et que les étudiants peuvent utiliser des notes linéaires, des schémas, des symboles, des abréviations et des couleurs pour organiser les informations de manière plus efficace.
