Résumé:
Dans les écoles algériennes, l'importance cruciale de la compétence lexicale est souvent
négligée par les enseignants dans leurs programmes d'enseignement du Français Langue
Étrangère (FLE). Cette lacune se répercute sur les étudiants jusqu'à l'université, où leur maîtrise du lexique demeure insuffisante. En conséquence, ils rencontrent des difficultés à produire des écrits corrects et à communiquer efficacement en français dans des situations de la vie quotidienne.
Les jeunes d'aujourd'hui, tous issus de la génération numérique, ont grandi dans un
environnement où le numérique et l'interactivité sont omniprésents. Il est donc opportun de se pencher sur la question de l'apprentissage du lexique à travers les jeux et les smartphones, et d'évaluer leur efficacité à cet égard. Alors, dans la mesure où les enfants apprécient les jeux sur smartphone, pourquoi ne pas exploiter des jeux éducatifs pour les aider à apprendre le français de manière ludique ? Une question charnière nous a inspiré pour formuler notre problématique de recherche.
