الصورة النصية ومهارات اللغة العربية بين التلقي و الإنتاج : السنة الأولى ابتدائي أنموذجا

Abstract

تتبوأ إصلاحات المنظومة التربوية مكانة محورية ضمن اهتمامات الدولة الجزائرية حيث ينصب التركيز بشكل خاص على الكتاب المدرسي ومضامينه من الصور التعليمية في هذا السياق يبدل معلمو المرحلة الابتدائية جهودا حثيثة لتوفير كل المستلزمات والموارد المتاحة بهدف تعزيز فعالية العملية التعليمية يتجلى هدا المسعى بشكل خاص في تنمية المهارات اللغوية لدى المتعلمين نظرا لدورها الأساسي في بناء القدرات في المعرفية الأخرى إذ يعد إتقان اللغة شرطا جوهريا لآي تحصيل علمي وان اللغة هي مفتاح العلوم فبإتقانها والغوص في أعماقها نكسب مختلف المهارات التي تسهل تفكيك غموض أي مادة علمية كانت ‘فهي ليست مجرد حروف وكلمات بل وهي هوية ثقافية ووطن وأداة للرقي الفكري والحضاري ‘ فهي ليست مجرد حروف وكلمات بل هي هوية وثقافة للازدهار الحضاري كما تعتبر جوهر الفكر الأساسي ووسيلة إدراك فالمتلقي لا يستطيع التعبير أو التفكير إلا عن طريق اللغة فهي ليست مجرد رموز ومعاني فحسب وإنما تواصل وكسب المعارف.