طرق تعليم اللغة العربية في التعليم العام -جاسم محمود الحسون .حسن جعفر الخليفة
| dc.contributor.author | زياني, نوال | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-17T08:44:11Z | |
| dc.date.available | 2021-06-17T08:44:11Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | تميزت العربية بمكانة خاصة و فريدة عن باقي اللغات الأخرى ، لذا عمد الباحثون على وضع اطر علمية و مناهج مستحدثة لتعليمها ، و رصد قواعدها و فروعها في التعليم العام ، هذا و قد اشتملت اللغة العربية على فروع عدة من بينها القراءة والتعبير و النحو و الإملاء و الخط و البلاغة والأدب و غيرها. إذ لكل فرع أو قسم مفهومه و خصائصه و أهدافه ، لأنه لا يوجد هناك بحث مؤطر إلا و خصص له هدف يسعى المعلم من خلاله رصد ظاهرة ما و على الرغم من استقلالية هذه الفروع و انفرادها ، إلا انه لا يجب أن تدرس بمعزل عن الفروع الأخرى ، أي يجب أن تتكامل فيما بينها لتؤدي وضيفة الفهم | en_US |
| dc.identifier.uri | http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/18052 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية الأدب العربي و الفنون | en_US |
| dc.subject | 1 / طرق ، 2 / تعليم، 3 / اللغة العربية ، 4 / التعليم العام، 5 / جاسم محمود الحسون 6/ حسن جعفر الخليفة . | en_US |
| dc.title | طرق تعليم اللغة العربية في التعليم العام -جاسم محمود الحسون .حسن جعفر الخليفة | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |