L’IMPACT DE LA NON UTILISATION DU FRANÇAIS EN DEHORS DE LA CLASSE SUR L’APPRENTISSAGE DU FLE ET SON DEVELOPPEMENT

Abstract

À l’égard des précieuses propositions de nos enquêtés et suite à notre prise en considération de l’ensemble des difficultés rencontrées par la majorité des étudiants à cause de leur manque de la pratique du français en dehors de la classe, il serait opportun pour nous de proposer des solutions qui vont avoir lieu dans le cadre institutionnel universitaire puisque le cadre externe non institutionnel est incontrôlable et qui ne pourra jamais être systématisé, pour cette raison nous avons pensé au quelques changements qui touchent le programme universitaire principalement du première année. Nous proposons au premier temps de prendre en considérations l’hétérogénéité de l’ensemble des apprenants inscris au département, leurs besoins, leurs objectifs en mettant en valeur leurs points faibles par rapport à la langue et son fonctionnement et parce que chaque étudiant à la fin de son cursus sera amené à être jugé sur son exposé écrit et oral. (conclusion de l'auteur).