أثر عيوب النطق في تحصيل مهارة القراءة و سبل تحسينه لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا

Abstract

في ضوء ما سبق نستخلص ان اضطرابات النطق تؤثر بشكل متفاوت في المستوى التعليمي للفرد وكذلك في تحصيل مهارة القراءة وخاصة لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي ، حيث لاحظنا أن السبب الرئيسي في بروز الاضطرابات لدى المتعلمين هو سبب وراثي وبيئي راجع للمحيط الذي يعيش فيه ومن خلال الدراسة الميدانية التي قمنا بها بعنوان " استبانة تخص أساتذة اللغة العربية مرحلة التعليم الابتدائي" فقد تم فيها اقتراح حلول قد تكون ناجعة ومناسبة للقضاء على اضطرابات النطق ويرجع هذا إلى التجارب التي عاشها المعلمون ضمن الميدان.والحل الأنسب هو التدريب المستمر للحصول على قراءة سلسة خالية من العيوب.