تعليمية قواعد اللغة العربية في التعليم الثانوي
| dc.contributor.author | موسى, إيمان | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-15T10:12:06Z | |
| dc.date.available | 2021-06-15T10:12:06Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | ما يمكن استخلاصه من هذا البحث ما يلي: - القواعد النحوية والصرفية هي قواعد يعرف بها أحوال أواخر الكلمات العربية التي فصلت بتركيب بعضها على بعض من إعراب وبناء وما يتبعها. - تختلف طرق تدريس القواعد النحوية والصرفية بين القديمة والحديثة وتبقى مهمة المدرس إختيار أيها أنجع وأنجح أو الدمج بين عدة طرق حسب الحاجة. - تعتبر القواعد أساس النشاطات المختلفة في اللغة العربية. - يوصي منهاج السنة ثانية متوسط بتناول دروس القواعد عقب الانتهاء من دراسة النصوص وذلك باستقاء الأمثلة من النص . - لتدريس القواعد النحوية والصرفية أسس نفسية وتربوية ولسانية تتضافر كلها من أجل نجاح العملية التعليمية. - المقاربة بالكفاءات جاءت كنتيجة للإصلاح التربوي الأخير وكبديل لتدريس الهادف. - المقاربة بالكفاءات تجعل المتعلم محور العملية التعليمية التعلمية. - المقاربة بالكفاءات تلزم المتعلم بتسخير وإدماج المكتسبات القبلية لمواجهة الوضعيات المختلفة. - هناك أسباب عدة تقف وراء تدني مستوى التلاميذ في مادة قواعد اللغة منها صعوبة المادة، عدم مبالاة التلاميذ وشرودهم أثناء الدرس، طريقة شرح الأستاذ للدرس ... الخ. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/18018 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية الأدب العربي و الفنون | en_US |
| dc.subject | التعلمية - القواعد -اللغة العربية - الدراسة -التعليم الثانوي | en_US |
| dc.title | تعليمية قواعد اللغة العربية في التعليم الثانوي | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |