تجديد درس النحو العربي في ضوء اللسانيات المعاصرة:المفهوم والمنهج و الإجراء
| dc.date.accessioned | 2026-06-17T10:03:42Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | تناولت الدراسة موضوع درس النحو العربي حيث شهد تحولات معرفية ومنهجية بفعل مستندات اللسانية المعاصرة التي أكدت أهمية البعد الوظيفي و اللساني إلى جانب البنية. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد المفهوم النحوي بتبني إطار لساني معاصر،و تقديم منهجيات تحليلية و تقنيات إجرائية تناسب التدريس و التحليل النصي . تسعى الدراسة إلى مزج احترام التراث النحوي مع أدوات حديثة لتحسين فهم الظواهر النحوية و تفعيله في الممارسة التعليمية.بهذا التجديد نأمل في رفع كفاءة المتعلم و تمكين الباحث من قراءة أدق النصوص العربية. قسمت دراستي إلى مدخل و ثلاث فصول و خاتمة و قائمة مصادر و مراجع تطرقت في المدخل إلى الإطار المفهومي و الإبستيمولوجي لتجديد الدرس النحوي . تطرقت في الفصل الأول إلى النحو العربي الكلاسيكي والنشأة الأهداف والخصائص مرورا بملامح اللسانيات المعاصرة المفاهيم و المناهج وصولا إلى نحو قراءة جديدة للنحو العربي في ضوء اللسانيات و في الفصل الثاني تناولت تجديد مفهوم القاعدة النحوية بين البنيوية و التوليدية، مرورا بالمناهج اللسانية المعاصرة و إمكانيات تطبيقها في النحو العربي، وصولا إلى المقارنة بين المناهج النحوية التقليدية و المقاربات اللسنية الحديثة. أما الفصل الثالث جاء في طابع تطبيقي، حيث تناول التعليم اللساني للنحو العربي الواقع و الإشكاليات، مرورا بنموذج إجرائي لتجديد تدريس النحو في ضوء اللسانيات، وصولا إلى تحليل تطبيقي لنصوص نحوية وفق المنهج اللساني المقترح. وفي الأخير انهيت عملي بخاتمة تضمنت أهم النتائج التي توصلت إليها من خلال هذه الدراسة. | |
| dc.identifier.uri | https://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/30348 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | كلية الأدب العربي والفنون | |
| dc.subject | النحو العربي، طرائق التدريس، اللغة العربية، التجديد، اللسانيات المعاصرة، تطوير المنهاج النحوي، تقويم اكتساب القواعد. | |
| dc.title | تجديد درس النحو العربي في ضوء اللسانيات المعاصرة:المفهوم والمنهج و الإجراء | |
| dc.type | Other |