دور التدخل المبكر في اكتساب اللغة الشفهية لدى أطفال متلازمة داون
| dc.contributor.author | لعطاب, نسرين | |
| dc.contributor.author | مقلاش, نوال | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-27T12:47:51Z | |
| dc.date.available | 2024-10-27T12:47:51Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على دور التدخل المبكر في اكتساب اللغة الشفهية لدى أطفال متلازمة داون.وقد تم صياغة فرضية عامة والتي نصها: " للتدخل المبكر دور في اكتساب اللغة الشفهية لدى أطفال متلازمة داون". ولتحقيق اهداف هذه الدراسة تم تطبيق اختبار خومسي لتقييم اللغة الشفهية قبل وبعد التدخل على عينة متلازمة داونوعددهم 8 حالات بمركزالمعاقينذهنيابولاية مستغانم، وتم بعدها تحليل نتائج الاختبار تحليلا كميا وكيفيا كما استخدمنا منهج الوصفي الارتباطي كمنهج للدراسة. حيث اسفرت الدراسة الى النتائج التالية: • توجدفروقبيننتائجاطفالعرضداونعلىاختبارتقييماللغةالشفهيةتعزيالىمتغيرالتدخلالمبكر. • للتدخل المبكر دور في اكتساب اللغة الشفهية عند أطفال عرض داون | en_US |
| dc.identifier.uri | http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/27532 | |
| dc.publisher | كلية العلوم الإجتماعية | en_US |
| dc.subject | دور-التدخل المبكر-اكتساب اللغة الشفهية | en_US |
| dc.title | دور التدخل المبكر في اكتساب اللغة الشفهية لدى أطفال متلازمة داون | en_US |