Les compétences communicatives des étudiants algériens

dc.contributor.authorBouayed, Zine Eddine
dc.date.accessioned2018-12-20T09:36:23Z
dc.date.available2018-12-20T09:36:23Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractL’Algérie est un pays plurilingue. Une pléiade de langues a déferlé sur son sol, des langues acquises essentiellement suite aux différentes conquêtes coloniales ; l’occupation française plus particulièrement. Aujourd’hui, plus de 50 ans après l’indépendance, la langue française est toujours bien présente. Une langue vivante que les générations ne cessent de s’approprier, d’adapter au gré de leur quotidien. Tout débutera lors du processus d’apprentissage du français langue étrangère, dans notre cas, il s’agit de l’oral. Enseigner une langue étrangère revient à doter l’apprenant de l’équipement nécessaire pour qu’il puisse adopter un comportement communicatif fonctionnel et accepté dans un groupe social déterminé. De ce point de vue, avoir « appris une langue », c’est être devenu capable de communiquer dans cette langue. Bien entendu, l’expression orale est une des quatre compétences à acquérir dans le processus d’enseignement/apprentissage d’une langue. L’oral est la partie de la langue qui devient « parole » et qui s’actualise dans la sonore.Nos parents et grands-parents étudiaient, écrivaient, parlaient et excellaient même en français. Aujourd’hui, la maîtrise de cette langue est en déclin en Algérie.en_US
dc.description.sponsorshipMme Maria Ouarasen_US
dc.identifier.urihttp://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/7347
dc.language.isofren_US
dc.subjectFrançais, langue étrangère secondeen_US
dc.subjectEnseigner/apprendreen_US
dc.subjectApprenants universitairesen_US
dc.subjectExpression oraleen_US
dc.subjectCommunicationen_US
dc.titleLes compétences communicatives des étudiants algériensen_US
dc.title.alternativeÉtude de cas : département de français et département de biologie « Université de Mostaganem »en_US
dc.typeOtheren_US

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