تدريس الظواهر النحوية في ظل المقاربة بالكفاءات

Abstract

تناول هذا البحث " تدريس الظواهر النحوية في ظل المقاربة بالكفاءات في السنة الرابعة متوسط إعراب الجملة "أنموذجا" وهذا من أجل معرفة الطرق المعتمدة في التعليم المتوسط ودراستها نظرياً وتطبيقياً، حيث أن نشاط القواعد النحوية هو الذي يمكن المتمدرسين من النطق الصحيح للكلمات وتركيب الجمل. وقد قسمت الدراسة البحثية إلى فصلين الأول يخص المفاهيم النظرية العامة لموضوع الدراسة أما الثاني فيه مضمون كتاب اللغة العربية لسنة الرابعة متوسط مع تقديم نموذجين تطبيقيين كما يقدمها المعلم بالتفصيل داخل قسمه مستخدمة بذلك الملاحظة والطرق الحديثة المستخدمة بغية إيصال الفكرة بشكل أوضح للمتعلمين This research dealt with “Teaching grammatical phenomena in light of the competency-based approach in the fourth year of average sentence parsing as a model.” This is in order to know the methods adopted in intermediate education and study them theoretically and practically, as the activity of grammatical rules is what enables learners to correctly pronounce words and structure sentences. It was The research study was divided into two chapters, the first related to the general theoretical concepts of the subject of the study, while the second included the content of the Arabic language book for the fourth year of intermediate school, with the presentation of two applied models as presented by the teacher in detail within his department, using observation and modern methods used in order to convey the idea more clearly to the learners