l'impacte de la relation enseignant/apprenant sur l'apprentissage
| dc.contributor.author | Bekkouch, Toufik Elhakim | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-13T14:28:39Z | |
| dc.date.available | 2018-12-13T14:28:39Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | Nous ne cessons jamais de faire des progrès afin d’arriver à comprendre le fonctionnement de l’être humain, et l’une des plus fascinantes capacités de l’être humain c’est son acquisition du langage. Les neurosciences nous aident à mieux connaitre les éléments qui servent à cela, car il existe aussi d’autres facteurs majeurs qui peuvent influencer l’apprenant à acquérir une langue. La programmation neurolinguistique nous aide à mieux analyser les personnes excellentes et les modéliser afin de permettre aux personnes moyennes d’arriver à un meilleur résultat et de surpasser leur manque de confiance en soi. Celle-ci permet aussi à chaque individu de prendre conscience de ses propres capacités et de les améliorer ainsi de mener chaque individu vers une approche interculturelle. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/7017 | |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.subject | Langage | en_US |
| dc.subject | Acquisition et apprentissage des langues étrangères | en_US |
| dc.subject | Approches interculturelles | en_US |
| dc.title | l'impacte de la relation enseignant/apprenant sur l'apprentissage | en_US |
| dc.title.alternative | cas d'étude : département de français et département d'anglai | en_US |
| dc.type | Other | en_US |