Conception d’un environnement d’apprentissage collaboratif interopérable dédié aux travaux pratiques distants
| dc.contributor.author | MOUSSA, Mohammed | |
| dc.date.accessioned | 2022-01-03T08:43:46Z | |
| dc.date.available | 2022-01-03T08:43:46Z | |
| dc.date.issued | 2021-12-12 | |
| dc.description.abstract | Les laboratoires en ligne sont une solution pour les établissements qui proposent des programmes éducatifs en ligne et souhaitent offrir une formation pratique à leurs étudiants. La plupart du temps, certaines institutions ne disposent pas de laboratoires correctement équipés. Pour ces raisons, certaines institutions ont commencé à utiliser des laboratoires en ligne, réduisant les coûts en termes d’espace, d’équipement, de maintenance, de personnel, entre autres. Les laboratoires en ligne sont une alternative pour fournir un accès à distance via une connexion Internet à des équipements réels ou à des expériences virtuelles situés dans un autre endroit. Partager efficacement des laboratoires est intéressant pour plusieurs raisons. Il permet de multiplier les accès des étudiants à la plateforme pour faire plus d’expériences. De plus, une caractéristique généralement présente dans les laboratoires distants et traditionnels est qu’ils sont longtemps inutilisés. Dans le cas des laboratoires distants, ils peuvent être partagés quel que soit la ville, le pays ou le continent où se trouve l’étudiant. Le partage des laboratoires à distance rend possible la réduction des coûts de réalisation de ces derniers. Même si un laboratoire distant peut coûter plus cher qu’un laboratoire traditionnel, le partage a le potentiel de réduire le coût. L'objectif de cette these est de proposer une architecture orientée services pour un accès simultané dans le domaine des laboratoires distants et sa validion à l'aide de tests de charge. L'innovation de ce travail réside dans l'utilisation des paramètres collectés pour l'élève type et testés avec l'outil Artillery.io. Ensuite, nous avons évalué la performance du laboratoire en définissant 5s le temps d'attente maximum qu'une demande ne peut être dépassée. Cette thèse décrit également un cas d'utilisation montrant comment cette architecture a été conçue et développée avec une centaine | en_US |
| dc.identifier.uri | http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/19793 | |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.publisher | Université de Mostaganem | en_US |
| dc.subject | Laboratoires distants, partage d'accès, test de charge, performances, | en_US |
| dc.title | Conception d’un environnement d’apprentissage collaboratif interopérable dédié aux travaux pratiques distants | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |