تعليم عنصر الصوت بين مهارتي الاستماع و القراءة لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي

dc.contributor.authorبلعوج, مليكة
dc.date.accessioned2024-09-26T14:01:56Z
dc.date.available2024-09-26T14:01:56Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractتهدف هذه الدراسة الموسومة بتعليم عنصر الصوت بين مهارتي الاستماع والقراءة لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي إلى بيان دور تعليم عنصر الصوت بين مهارتي الاستماع والقراءة في الطور الابتدائي حيث يلعب الصوت دورا حيويا في تحسين قدرات المتعلمين على اكتساب واستخدام اللغة بفعالية وتناولنا في بحثنا على كيفية تكامل الصوت مع مهارتي القراءة والاستماع واسهامه في تطوير المفردات ومدى أهمية كل من مهاراتي القراءة والاستماع حيث لهما دور فعال في اكتساب مختلف المعارف اللغوية للمتعلم This study, entitled "Teaching the Element of Sound Between the Listening and Reading Skills of Third-Graders in PrimarySchool," aims to shed light on the role of teaching the element of soundbetween the listening and readingskills in the primary stage. Sound plays a vital role in improvinglearners' abilities to acquire and use languageeffectively. The researchdiscusses how soundintegrateswithreading and listeningskills and contributes to vocabularydevelopment. It alsohighlights the importance of bothreading and listeningskills in acquiring the learner'svariouslinguisticknowledgeen_US
dc.identifier.urihttp://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/26938
dc.language.isootheren_US
dc.publisherكلية الأدب العربي والفنونen_US
dc.subjectالتعليم، الصوت، المهارة، النطق، القراءة، الاستماعen_US
dc.subjectEducation, sound, skill, pronunciation, reading, listening.en_US
dc.titleتعليم عنصر الصوت بين مهارتي الاستماع و القراءة لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائيen_US
dc.typeOtheren_US

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
تعليم الصوت بين مهارتي الاستماع و القراءة لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي.pdf
Size:
8.45 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: