Effets de deux séquences didactiques sur la production écrite d’un texte informatif (documentaire) en FLE : cas des élèves de première année moyenne.
| dc.contributor.author | Imène TERRAS | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-17T07:22:53Z | |
| dc.date.available | 2018-11-17T07:22:53Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.identifier.uri | http://e-biblio.univ-mosta.dz/handle/123456789/1892 | |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.title | Effets de deux séquences didactiques sur la production écrite d’un texte informatif (documentaire) en FLE : cas des élèves de première année moyenne. | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |